Je rêvais de vivre de l'art. Je suis devenue écrivaine. Après mes études, mon choix était fait : théâtre ou journalisme. Je me suis formée aux deux, et toutes deux ont façonné ma vision du monde. Dès le départ, mon parcours a été guidé par la question de ce qui se cache derrière les apparences : dans les histoires, chez les gens, dans les institutions, et aussi en moi-même. Ma pratique artistique et professionnelle repose sur cette curiosité. Je m'efforce d'observer de plus près et de comprendre au-delà des apparences. Ce regard est tourné vers l'extérieur comme vers l'intérieur : vers la question de savoir qui je peux être en tant qu'écrivaine, enseignante, amie ou partenaire. Mon développement professionnel a donc toujours été un processus de découverte de soi. Quelles que soient les activités que j'ai menées ou les professions que j'ai apprises, elles sont toutes liées par un noyau commun : le langage. Ou plus précisément : la question de savoir comment nous nous exprimons, comment nous créons des liens – et comment le langage nous aide à comprendre qui nous sommes et qui nous pourrions devenir.
Photo : Craig Havens
Mes premiers pas en tant qu'auteur m'a éloigné de la scène.
J'ai pris du recul pour pouvoir écrire des textes pour les autres – par curiosité pour la langue, le dialogue et la structure.
Cette fascination pour les textes théâtraux m'a amenée à Berlin, où j'ai étudié l'écriture dramatique à l'Université des Arts de 2016 à 2020. Par la suite, mes textes ont été représentés par la maison d'édition Henschel Schauspiel pendant plusieurs années.
Ma première pièce, Guppysterben, a reçu le prix Else Lasker-Schüler des dramaturges en 2020.
Depuis 2022, je travaille comme écrivaine indépendante. Durant cette période, je me suis principalement concentrée sur la rédaction de mon premier roman.
En tant que journaliste, je réalise des reportages narratifs basés sur une observation attentive, des recherches approfondies et un lien étroit avec les gens. Je m'intéresse aux histoires qui se cachent derrière les structures et les institutions, là où les expériences personnelles se mêlent aux enjeux de société.
L'allemand comme langue étrangère - Pour moi, le langage n'est pas seulement un outil, mais un espace de rencontre.
Depuis plus de dix ans, j'enseigne l'allemand comme langue étrangère, en cours collectifs et individuels, à des niveaux de compétence variés et avec des profils d'apprentissage très divers. La langue n'est pas une fin en soi, mais un moyen de s'orienter, de se positionner et de se faire entendre.
Vous connaissez peut-être ce sentiment, dans « Perdu dans le système » Vous vous trouvez dans cette situation : vous avez déjà suivi plusieurs cours d’allemand, voire de nombreux, mais vous ne savez plus où vous en êtes. Vous ignorez précisément ce qui vous manque pour parler avec plus d’assurance ou pour vous préparer efficacement à un examen.
Et Berlin, avec son ambiance internationale, ne facilite pas les choses. Quand l'anglais est parlé partout, la question se pose rapidement : pourquoi apprendre l'allemand, et surtout : comment ?
Venez suivre mon cours, et nous le découvrirons ensemble.
Forte de plus de dix ans d'expérience dans l'enseignement de l'allemand langue étrangère, je connais parfaitement les difficultés courantes rencontrées par de nombreux apprenants. Et surtout, je sais comment les surmonter ensemble – de manière structurée, personnalisée et réaliste – afin de renforcer votre confiance en vos compétences linguistiques et de vous préparer à la suite de votre apprentissage.
Dans mon travail de conférencier Je conçois l'enseignement non comme une simple transmission de connaissances, mais comme un processus de recherche collaboratif. Je m'intéresse à la création et au fonctionnement des textes, ainsi qu'à la manière dont les acteurs, les interprètes et les étudiants peuvent développer leur propre approche du langage et de l'écriture.
Dans mes séminaires, j'explore les liens entre texte, jeu et performance. Les répétitions, les improvisations et la recherche ne sont pas seulement des moyens d'expression, mais aussi des points de départ pour l'écriture elle-même. Les étudiants sont encouragés à créer des textes à partir de leurs propres pièces et à s'investir pleinement dans leur rôle d'auteurs.
Un élément central de mon enseignement est l'exploration du matériau : différents genres textuels, documents, témoignages personnels, entretiens, observations, expériences vécues. Cela implique systématiquement de se demander comment l'intime peut être mis en scène sans rester dans la sphère privée, et quelles transformations formelles sont nécessaires pour en faire une œuvre artistique.
Ma pédagogie s'appuie sur la recherche, le dialogue et la pratique. Elle exige une grande rigueur linguistique, une sensibilité particulière dans le traitement des données biographiques et une ouverture aux processus créatifs. L'objectif est de permettre aux étudiants de développer leur propre démarche artistique : face aux textes, aux thèmes et à eux-mêmes en tant qu'interprètes et auteurs.
Mon travail dans le domaine de la communication et des relations publiques Elle ne repose pas sur une logique marketing, mais sur le langage, l'attitude et la structure.
J'aide les institutions, les organisations et les projets à formuler leur contenu de manière claire, précise et crédible, tant en interne qu'en externe.
Mon approche est façonnée par mon travail d'auteur, de journaliste et de conférencier. Mes textes ne sont pas le fruit de slogans ou de notes stratégiques, mais d'une observation attentive, de recherches approfondies et d'une volonté de comprendre les valeurs et l'image qu'une institution souhaite projeter.
J'accompagne les organisations dans la création de newsletters, de communiqués, de contenus éditoriaux, d'interviews et de portraits, entre autres. La préparation des contenus pour les débats ou les événements publics fait également partie de mes missions. En revanche, la mise en œuvre technique et la diffusion opérationnelle ne relèvent pas de ma responsabilité.
Ma force réside dans ma capacité à allier clarté et profondeur. Je travaille de manière structurée, fiable et axée sur les projets, avec des accords clairs, des livrables définis et des conditions transparentes. L'objectif est une communication efficace et discrète, qui permette d'instaurer une relation de confiance durable.
L'ACADÉMIE DES MAJORDES sortira en mars 2025 à reportagen.com dans le numéro 81
DIFFICILE À IMAGINER apparaît à Syg.ma, mai 2025
RÉFLEXIONS SUR GAZA apparaît à Syg.ma, juin 2025
PAROLES DE MORT apparaît à neofelis-verlag.
FAIT EN apparaît à syg.ma
MISSISSIPPI apparaît à littérature ag-offene
Cours d'allemand · Individuels et en groupe
10 ans d'expérience dans l'enseignement
Comprendre et utiliser la langue
En ligne ou en personne
tous les niveaux de A1 à C2
Préparation aux examens telc, TestDaF et Goethe
Groupes de 8 participants maximum
Mes offres sont personnalisées pour chaque demande.
Pour une discussion sans engagement ou une offre spécifique, veuillez me contacter directement.
Le corps joueur comme auteur - Atelier de master en art dramatique, ZHdK, automne 2021
Déchiffrer les genres textuels - Atelier BA Art dramatique, ZHdK, Automne 2022
Le corps joueur comme auteur - Atelier de master en art dramatique, ZHdK, automne 2022
Pour plus d'informations sur les cours et ateliers proposés, veuillez me contacter directement.
Ma collaboration est axé sur les projets et clairement structuré
L'objectif est une coopération précise et fiable, assortie de responsabilités clairement définies.
Pour des raisons de confidentialité Je ne publie aucune référence.
Je serais ravi d'expliquer mes méthodes de travail et de présenter des exemples de textes choisis lors d'une discussion privée.
