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Für mich stand früh fest: Schauspiel oder Journalismus. Ich habe beide Berufe gelernt – und beide haben meinen Blick geprägt. Von Anfang an hat mich die Frage geleitet, was sich hinter Fassaden verbirgt: in Geschichten, in Menschen, in Institutionen und auch in mir selbst.

Meine künstlerische und berufliche Arbeit folgt diesem forschenden Blick. Es geht darum, genauer hinzusehen und mehr zu verstehen als das, was an der Oberfläche sichtbar ist.

Ich arbeite als freischaffender Autor.

Neben meiner literarischen Arbeit unterrichte ich Deutsch als Fremdsprache.

Foto: Craig Havens

Meine ersten Schritte als Autor führten mich bewusst von der Theaterbühne weg. Ich trat zurück, aus Neugier auf Sprache, Dialog und Struktur.

Diese Faszination für Bühnentexte brachte mich nach Berlin, wo ich von 2016 bis 2020 Szenisches Schreiben an der Universität der Künste studierte. Im Anschluss wurden meine Texte mehrere Jahre vom Verlag Henschel Schauspiel vertreten.
Mein erstes Theaterstück Guppysterben wurde 2020 mit dem Stückepreis des Else Lasker-Schüler-Dramatiker*innenpreises ausgezeichnet.

Seit 2022 arbeite ich als freischaffender Autor und habe mich in dieser Zeit vor allem der Arbeit an meinem Prosadebüt gewidmet.

Als Reporter schreibe ich erzählerische Reportagen, die auf genauer Beobachtung, Recherche und Nähe zu den Menschen basieren. Mich interessieren die Geschichten hinter Strukturen und Institutionen – dort, wo sich persönliche Erfahrungen mit gesellschaftlichen Fragen verbinden.

Deutsch als Fremdsprache Sprache ist für mich nicht nur ein Werkzeug, sondern ein Raum der Begegnung.

Seit über zehn Jahren unterrichte ich Deutsch als Fremdsprache in Gruppen- und Einzelsettings, auf unterschiedlichen Niveaustufen und mit sehr verschiedenen Lernbiografien. Sprache ist dabei kein Selbstzweck, sondern ein Mittel, um sich zu orientieren, zu positionieren und gehört zu werden.

Wie ich arbeite

Ich arbeite nicht mit festen Programmen oder schnellen Lösungen.
Meine Kurse und Workshops entstehen aus dem jeweiligen Kontext: den Menschen, der Sprache, der Situation. Ich arbeite seit über zehn Jahren im Unterricht mit sehr unterschiedlichen Gruppen – von Studierenden bis zu Menschen, die neu in Deutschland sind.

Wenn Sie unsicher sind, ob meine Arbeit zu Ihrem Anliegen passt, schreiben Sie mir gern.

Ein kurzes Gespräch klärt meist mehr als jede Beschreibung.

In meiner Arbeit als Dozent verstehe ich Lehre nicht als reine Wissensvermittlung, sondern als gemeinsamen Forschungsprozess. Mich interessiert, wie Texte entstehen, wie sie funktionieren und wie Studierende einen eigenständigen Zugang zu Sprache und Autor*innenschaft entwickeln.

Meine Seminare bewegen sich an der Schnittstelle von Text, Spiel und Performance. Proben, Improvisationen und Recherche sind dabei nicht nur Mittel der Darstellung, sondern Ausgangspunkte für das Schreiben selbst. Die Studierenden werden ermutigt, Texte aus dem eigenen Spiel heraus zu entwickeln und ihre Rolle als Autor*in ernst zu nehmen.

Meine Lehrpraxis ist forschend, dialogisch und praxisnah. Sie fordert Genauigkeit im Umgang mit Sprache, Sensibilität im Umgang mit biografischem Material und die Bereitschaft, sich auf offene Prozesse einzulassen. Ziel ist es, Studierende darin zu stärken, einen eigenen künstlerischen Zugriff zu entwickeln – auf Texte, Themen und auf sich selbst als Autorin und Spielerin.